1、课程在专业培养中的定位及作用
本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对室内设计的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解室内设计发展的历史和分类，掌握室内设计的一般规律和设计方法，课程重在培养学生居住空间设计的能力与创作的表达。并结合电脑制图软件精确的表达出来。并为后续课程奠定基础。
2、课程在职业工作中的就业方向
职业方向包括但不仅限于建筑空间设计师、住宅室内设计师、展会设计师、家具设计师、灯光设计师、景观设计师、设计顾问、设备百管理经理、CAD设计师等。
课程设计理念： 以创建“职业化课程”为目标，按照“模块教学，工学结合，校企共建”的模式，基于岗位工作过程的项目化教学设计理念，组建专兼职“双师型”教师队伍，制定编写课程教学大纲和教学计划，创新教学模式，有效的组织教学，对课程进行职业化教学设计;将政策支持、校企合作、师资建设和教学条件作为课程建设的运行和保障机制，树立以课程为主线，以能力为核心，整合各种教学资源和要素的全面发展观，积极而有效地促进课程教学质量的全面提高，实现本课程教学资源行业共享的目标。
课程设计整体思路：该课程着眼于学生的可持续性发展，关注学生职业岗位能力的培养。该课程总体设计思路是补充室内设计类学科的课程内容，构建新技术相关知识体系，利用新开发的学习资源，给学生提供实用性技术与技能知识体系的学习机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
该课程总体框架结构安排如下表。
1.技能知识目标：
(1)掌握室内设计的理论，熟悉室内设计的发展过程与趋势，室内设计的流派。了解室内设计与建筑设计的关系。
(2)掌握室内设计与使用功能，室内设计与精神功能的分析方法。?理解室内设计与建筑技术的关系及室内设计的民族风格与地区特点。??
(3)熟悉人体工程学的知识，理解室内设计与人体工程学的关系。?
(4)了解家具的发展，熟悉家具与室内环境的关系，了解家具在设计中的合理配置方法。?
(5)掌握室内陈设的知识，了解陈设在设计中的配置方法。?
(6)掌握照明与室内设计的关系，了解在设计中独立进行合理室内照明设计。?
(7)了解室内装修的内容，并能在设计中独立进行室内装修设计及能在设计中合理的选择造型元素。?
(8)掌握室内色彩设计的基本知识，熟悉室内色彩的作用、协调与对比等方法，了解色彩在设计中灵活运用职业能力目标。
2.职业素质目标?
(1)能够运用室内设计的理论知识进行实际居室空间设计的能力。??
(2)通过学习能够准确对居室室内设计的方案进行表达的能力。??
(3)能够将自己的设计设计思路用图纸表现完整的能力
的能力
考核的形式
① 广域网考试系统平台计算机答题。
② 考试系统平台自动组卷，各考生试卷不统一。
③ 考试难易程度分配：难30%，中40%，易30%，由系统根据规则自动分配。
科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。评价体系要体现主体的多元化和评价形式的多样化，体现学生在评价中的主体地位;要体现各课程在评价上的特殊性;采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重形成性评价对学生发展的作用;既关注结果又关注过程，使对学习过程和结果的评价达到和谐统一，注重评价结果对教学效果的反馈作用;注意处理教学与评价的关系;各级别的评价要以课程目标为依据。
