1、课程在专业培养中的定位及作用
该课程是施工员、建造师等资格考试的核心内容。它涉及测量、材料、力学、结构、机械、经济、管理等多个学科的知识，并应用这些知识来解决实际的工程问题。本课程前续课程建筑识图与制图、建筑工程测量、建筑材料、建筑力学、建筑构造均采用典型项目图纸(砖混结构、框架结构、单层排架预应力屋架结构)驱动教学，到本课程学习时对该图纸已经有了一定的认识，在本课程学习时，主要是从图纸项目的建造角度来阅读和认识。
2、课程在职业工作中的就业方向
建筑施工企业，从事建筑施工现场技术与管理、质量管理、安全管理、材料试验、测量放线、钢筋翻样及加工、工程资料管理等工作，也可从事造价计算、工程监理等工作。
课程设计理念： 走工学结合之路，坚持以工作过程为导向进行课程教学设计。建筑工程技术专业主要是培养具备建筑工程生产一线技术与管理能力的高技能人才，从事的岗位主要是施工员、质量员、资料员、材料员、安全员、测量员、试验员、造价员、监理员等。核心岗位是施工员。在施工现场，施工员的主要工作就是施工技术管理工作。
课程设计整体思路：根据项目工程施工需要选择相关施工技术知识，根据建筑施工事前控制、事中控制、事后控制对施工技术的要求，选择和制定该项目工程合理的施工方案，查找资料和完成该工程施工中遇到的一些必要计算，编写该工程施工技术交底，根据校内和校外施工实训场进行项目工程的质量检验,?进行主要工种操作实训，锻炼和提高学生的职业能力，做到“做中学，学中做”。
1.知识目标?
(1)掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工方法及包含的原理;?(2)掌握一般建筑工程施工中遇到的一些必要计算方法;?
(3)熟悉一般建筑各分部分项工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范;?
(4)熟悉一般建筑工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备;?(5)了解国内外建筑施工新技术和新动向及国家技术政策。?
2.能力目标???
(1)能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案;?
(2)能根据施工图纸和施工实际条件，查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算;
(3)能根据施工图纸和施工实际条件，编写一般建筑工程施工技术交底;?
(4)能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质量检验。?
3.素质目标?
(1)学习认真，安全文明工作;?
(2)遵守纪律，积极主动;?
(3)团结协作，能按时完成任务;?
(4)有独特见解，吃苦耐劳。
考核的形式
① 广域网考试系统平台计算机答题。
② 考试系统平台自动组卷，各考生试卷不统一。
③ 考试难易程度分配：难30%，中40%，易30%，由系统根据规则自动分配。
科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。评价体系要体现主体的多元化和评价形式的多样化，体现学生在评价中的主体地位;要体现各课程在评价上的特殊性;采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重形成性评价对学生发展的作用;既关注结果又关注过程，使对学习过程和结果的评价达到和谐统一，注重评价结果对教学效果的反馈作用;注意处理教学与评价的关系;各级别的评价要以课程目标为依据。
